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申請(qǐng)無(wú)雅思績(jī)點(diǎn)3.4學(xué)生斬獲英國(guó)G5院校錄取案例分析

2020-10-22

　　有很多同學(xué)咨詢想申請(qǐng)無(wú)雅思的留學(xué)高校，下面小編給大家分享一個(gè)申請(qǐng)無(wú)雅思的成功案例，績(jī)點(diǎn)3。4學(xué)生，斬獲英國(guó)G5院校錄取。并附帶診斷分析，希望可以幫到有需要的同學(xué)。

　　一、學(xué)生背景

　　學(xué)生姓名：李同學(xué)

　　成績(jī)概況：gpa3。4、無(wú)雅思、無(wú)gmat

　　所學(xué)專業(yè)：marketing市場(chǎng)營(yíng)銷

　　就讀學(xué)校：美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)

　　錄取專業(yè)：MScmanagement

　　留學(xué)層級(jí)：碩士

　　錄取結(jié)果：倫敦大學(xué)學(xué)院UCL

　　二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

　　優(yōu)勢(shì)分析

　　1、學(xué)生院校背景非常不錯(cuò)，美國(guó)本科，排名很不錯(cuò)，世界排名80多名。有正在跟導(dǎo)師做一些項(xiàng)目。有過(guò)一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

　　2、學(xué)生的英語(yǔ)能力很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)美國(guó)三年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步。

　　3、學(xué)生自主能動(dòng)性比較強(qiáng)，也很有自己的想法，在面試的過(guò)程中表現(xiàn)得非常自然，流暢。

　　劣勢(shì)分析

　　1、考慮申請(qǐng)英國(guó)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)太晚了，原本學(xué)生準(zhǔn)備繼續(xù)申請(qǐng)美國(guó)研究生，后來(lái)由于美國(guó)的一些不確定安全因素，以及申請(qǐng)的結(jié)果不是很理想，所以想要考慮一下英國(guó)，學(xué)生遞交的時(shí)候已經(jīng)是1月份，過(guò)了最佳申請(qǐng)實(shí)機(jī)，成功率會(huì)大打折扣。

　　2、沒(méi)有提前做太多的準(zhǔn)備，除了成績(jī)背景之外，沒(méi)有過(guò)多的軟實(shí)力背景，只有一個(gè)分?jǐn)?shù)并不高的gmat，沒(méi)辦法用于申請(qǐng)。

　　3、想要申請(qǐng)的專業(yè)都是商科專業(yè)，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)關(guān)閉或者進(jìn)入收錄尾聲，所剩名額不多，成功率會(huì)受影響，留給我們制作材料的時(shí)間也非常的有限。

　　三、申請(qǐng)思路及專家分析

　　初次和學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)，已經(jīng)是今年一月初，并且之前一直考慮準(zhǔn)備申請(qǐng)的是美國(guó)，因此對(duì)于英國(guó)留學(xué)只是處于初期了解階段，家長(zhǎng)考慮到美國(guó)的申請(qǐng)難度，以及美國(guó)的安全不穩(wěn)定性因素，想要給孩子換個(gè)國(guó)家試試，初次通過(guò)家長(zhǎng)了解了學(xué)生的基礎(chǔ)情況以及需求之后，老師快速的抓住了重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的點(diǎn)進(jìn)行剖析，讓學(xué)生和家長(zhǎng)第一時(shí)間了解到目前自己所處的狀態(tài)，可以申請(qǐng)的學(xué)校專業(yè)，時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及成功率，這極大的提高了學(xué)生前期自我摸索的時(shí)間，由于疫情原因無(wú)法過(guò)來(lái)南京，立馬果斷遠(yuǎn)程簽約，進(jìn)行申請(qǐng)操作，為后面申請(qǐng)的順利進(jìn)行爭(zhēng)取了大量的時(shí)間。

　　因?yàn)閷W(xué)生目前已經(jīng)在申請(qǐng)美國(guó)前五十的學(xué)校，因此學(xué)生和家長(zhǎng)希望英國(guó)這邊可以盡可能的申請(qǐng)靠前的學(xué)校，老師第一時(shí)間在當(dāng)下還未關(guān)閉的學(xué)校及專業(yè)中篩選出合適的學(xué)校專業(yè)供學(xué)生選擇，并且大膽的定位，建議學(xué)生沖刺g5院校，學(xué)生擔(dān)心自己的績(jī)點(diǎn)不夠，但是在老師的鼓勵(lì)下，決定努力沖刺一下。最終，學(xué)生順利拿到了3所心儀的offer，包含英國(guó)高端g5院校，倫敦大學(xué)學(xué)院ucl。

　　在制作材料的過(guò)程中，老師和學(xué)生以及文案老師反復(fù)的溝通，尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力，專業(yè)能力以及思維能力方面入手，揚(yáng)長(zhǎng)避短，文書(shū)中絕對(duì)的凸顯出了學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，以引起英國(guó)學(xué)校審理者的興趣。

　　老師分析：

　　所有的學(xué)生在自己對(duì)于留學(xué)情況完全不了解，卻又非常想申請(qǐng)好學(xué)校的情況下，如果給出合適的設(shè)計(jì)方案并且加以合理的規(guī)劃和努力，還是會(huì)有非常高的成功率的。

　　該學(xué)生的成功原因主要有一下三點(diǎn)：

　　第一、學(xué)生自己自身能力非常強(qiáng)，英語(yǔ)口語(yǔ)非常強(qiáng)，在面試中和外國(guó)老師溝通完全不怯場(chǎng)，得到了老師的高度贊揚(yáng)。

　　第二、老師給出了最適合學(xué)生的方案以及建議。不盲目遞交申請(qǐng)，利用強(qiáng)大的合作院校友好關(guān)系，通過(guò)面試增加申請(qǐng)成功率。

　　第三、專業(yè)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)以及強(qiáng)大的文書(shū)團(tuán)隊(duì)，給每一個(gè)學(xué)生的文書(shū)都是獨(dú)立創(chuàng)作，所有的文案老師都是經(jīng)過(guò)最英國(guó)學(xué)校面對(duì)面培訓(xùn)。