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　　低齡留學(xué)的弊端

　　1、語言障礙，迷茫與孤獨(dú)感

　　到澳洲留學(xué)，澳洲規(guī)定小學(xué)學(xué)生留學(xué)期間要有家長或者親戚陪同讀書的。除此以外，學(xué)生也可以住入學(xué)校安排的寄宿家庭，由寄宿家庭充當(dāng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任。

　　低齡的孩子剛到寄宿家庭可能會(huì)感到陌生，感到?jīng)]有安全感，畢竟一起住的是剛剛才接觸到的陌生人，所以可能會(huì)在情緒上有點(diǎn)波動(dòng)。而第二就是學(xué)生對(duì)于語言和文化的不熟悉。

　　可能由于對(duì)于英語的不熟悉，害羞，不敢講，學(xué)生剛開始上學(xué)可能會(huì)感到比較孤獨(dú)和迷茫。

　　到寄宿家庭住，一開始可能會(huì)不適應(yīng)，但其實(shí)對(duì)孩子來說是一個(gè)很好的選擇。

　　寄宿家庭一般會(huì)提供三餐給孩子，寄宿家庭里的家人都是非常的和藹的，有些家庭會(huì)有同年齡的孩子或者是同齡的留學(xué)生，所以說寄宿家庭的環(huán)境是很一個(gè)友好，很歡迎的氛圍，這有助于孩子適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣和文化，踏出第一步。

　　2、安全問題

　　家長可能會(huì)擔(dān)憂孩子上學(xué)期間交友不慎，學(xué)到了不好的習(xí)慣。還有常常聽到校園暴力，遭受歧視等，擔(dān)心這些會(huì)發(fā)生在孩子身上。

　　其實(shí)澳大利亞是一個(gè)比較多元化的國家，除了中國留學(xué)生以外，還有很多比如來自越南，印度的學(xué)生，老師跟學(xué)生都是很友好包容的。

　　學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)格，學(xué)習(xí)環(huán)境有保障，政府也設(shè)立了保護(hù)留學(xué)生權(quán)益的相關(guān)法律。

　　而對(duì)于把孩子安置在寄宿家庭的擔(dān)憂也是不存在的。學(xué)校會(huì)對(duì)寄宿家庭進(jìn)行面試和年度審查，保證他們符合最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　不符合規(guī)定的家庭是不能成為寄宿家庭的，所以孩子入住是很安全的。而寄宿家庭的人作為孩子的代理監(jiān)護(hù)人，除了要負(fù)責(zé)孩子的起居飲食，學(xué)習(xí)情況，安全也是他們的職責(zé)之內(nèi)的。

　　當(dāng)然我們要鼓勵(lì)孩子去多于寄宿家庭溝通，遇到什么獨(dú)自決絕不到的問題要主動(dòng)的去尋求寄宿家庭幫助。

　　提前應(yīng)對(duì)方法

　　家長提早做好準(zhǔn)備是非常重要的。雖然說讓孩子留學(xué)期中一個(gè)原因就是讓孩子在一個(gè)全英環(huán)境中學(xué)習(xí)英文，鍛煉口語，但是在送孩子出國之前孩子也是需要有一定的英語基礎(chǔ)的。

　　有一定的英語基礎(chǔ)可以令孩子不感到那么的陌生，方便孩子去跟別的學(xué)生對(duì)話打開話題。

　　在申請(qǐng)澳洲中學(xué)入學(xué)，很多學(xué)校除了會(huì)看學(xué)生在以前學(xué)校的成績之外，還會(huì)要求與孩子進(jìn)行一場(chǎng)口語面試，了解一下學(xué)生的興趣愛好，看看為什么她們想要來這家學(xué)校就讀等等，那這時(shí)候?qū)W生口語不行的話就會(huì)處于一個(gè)比較被動(dòng)的狀態(tài)了。

　　那家長能做的呢就有幫孩子報(bào)一些語言課程班，學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交流。鼓勵(lì)孩子參加夏令營嘗試到國外學(xué)校上課，和來自不同地方的小朋友一起學(xué)習(xí)，提前熟悉國外環(huán)境，看孩子是否真的喜歡，適合國外的教學(xué)方式。

　　鼓勵(lì)孩子多參與戶外活動(dòng)比如爬山，露營，學(xué)習(xí)之余，多交朋友，提前讓孩子適應(yīng)與不同背景的人交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立比如做簡(jiǎn)單的早餐，如何燒水等生活常識(shí)和安全問題，這樣出國以后孩子就能更快的適應(yīng)當(dāng)?shù)厣詈蛯W(xué)習(xí)了。

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